9. 10. 2016. ОБЕЛЕЖАВАЊЕ ДЕЧЈЕ НЕДЕЉЕ
„Нећу да бригам, хоћу да се играм“
Пводом дечје недеље од 3. 10. до 7. 10. 2016. године, ОШ „Алекса Дејовић“ је организовала низ активности. Овогодишњи слоган Дечје недеље гласио је „Нећу да бригам, хоћу да се играм“. За игру се не може само рећи да је пука активност својствена само деци. Она је нешто више, она је израз дечјег духа и слободе, начин активности у ком дете несметано расте и развија се у здраво биће. А то је првенствено и улога школе – да детету обезбеди несметани простор за ову потребу и право.
Сходно духу овогодишњег слогана „Нећу да бригам, хоћу да се играм“, деца су уживала у различитим активностима у току недеље: израда паноа, шарада, креативне радионице, спотрски дан, маскенбал.
На паноима се могло видети шта деца желе и како се играју. Могле су се прочитати и поруке попут: „Од игранја се расте“, Игра је здравље“ и сл. поруке.
Шарада, као и сваке године, одушевљава ученике, јер тог дана креде, и то у боји, су у њиховим рукама. А тада настаје „игра“. Из креативних радионица не само да су научили како да се играју, забаве док стварају лепе предмете, него да их продају и новац приложе Ђачком динару. Спортске игре су биле различите у зависности од узраста деце. Млађи су оживели давно заборављене игре, а старији ученици су се такмичили у жонглирању. Последњи дан Дечје недеље предвиђен је за маскенбал, а то је тек посебно изазвало пажњу ђака, а и њихових наставника и мештана Севојна.
И ове године у току Дечје недеље Народна библиотека Ужице обезбедила је бесплатну чланарину за наше ђаке прваке.
Дете је центар нашег бивствовања. Било посматрано кроз васпитну или образовну визуру, вреди уложити труд, јер такав труд ће га довести до зрелости, до личних остварења, до психофизичког здравља.
„Нећу да бригам, хоћу да се играм“
Пводом дечје недеље од 3. 10. до 7. 10. 2016. године, ОШ „Алекса Дејовић“ је организовала низ активности. Овогодишњи слоган Дечје недеље гласио је „Нећу да бригам, хоћу да се играм“. За игру се не може само рећи да је пука активност својствена само деци. Она је нешто више, она је израз дечјег духа и слободе, начин активности у ком дете несметано расте и развија се у здраво биће. А то је првенствено и улога школе – да детету обезбеди несметани простор за ову потребу и право.
Сходно духу овогодишњег слогана „Нећу да бригам, хоћу да се играм“, деца су уживала у различитим активностима у току недеље: израда паноа, шарада, креативне радионице, спотрски дан, маскенбал.
На паноима се могло видети шта деца желе и како се играју. Могле су се прочитати и поруке попут: „Од игранја се расте“, Игра је здравље“ и сл. поруке.
Шарада, као и сваке године, одушевљава ученике, јер тог дана креде, и то у боји, су у њиховим рукама. А тада настаје „игра“. Из креативних радионица не само да су научили како да се играју, забаве док стварају лепе предмете, него да их продају и новац приложе Ђачком динару. Спортске игре су биле различите у зависности од узраста деце. Млађи су оживели давно заборављене игре, а старији ученици су се такмичили у жонглирању. Последњи дан Дечје недеље предвиђен је за маскенбал, а то је тек посебно изазвало пажњу ђака, а и њихових наставника и мештана Севојна.
И ове године у току Дечје недеље Народна библиотека Ужице обезбедила је бесплатну чланарину за наше ђаке прваке.
Дете је центар нашег бивствовања. Било посматрано кроз васпитну или образовну визуру, вреди уложити труд, јер такав труд ће га довести до зрелости, до личних остварења, до психофизичког здравља.
12. 10. 2016. АКЦИЈА ОСНОВНЕ И СРЕДЊЕ ШКОЛЕ
У сарадњи са Техничком школом "Радоје Љубичић" спроведена је акција поплочавања стазе испред ОШ "Алекса Дејовић“у Севојну. Стазу су поплочали ученици средње школе. Ова активност је реализована у току Дечје недеље. Собом нам открива да је динамика школског живата у складу са потребама друштвеног живота. То је важно и зато што се ослања на Пројекат професионалне оријентације где су се ученици наше Школе могли информисати о смеровима постојећим у овој средњој школи.
Акцију су водила четири професора Техничке школе "Радоје Љубичић". Важност инклузивног образовања кроз практичан рад постављања бехатон плоча посведочена је и ангажовањем ученика са тешкоћама у развоју. Присуство медија, и поред лошег времена, је потврдило да је акција од великог значаја, што због сарадње школа, естетске компоненте простора школе, али и давања димензије инклузивном образовању које је једно од кључних обелеђја у раду наше школе.
youtu.be/eS0UreqBw64
У сарадњи са Техничком школом "Радоје Љубичић" спроведена је акција поплочавања стазе испред ОШ "Алекса Дејовић“у Севојну. Стазу су поплочали ученици средње школе. Ова активност је реализована у току Дечје недеље. Собом нам открива да је динамика школског живата у складу са потребама друштвеног живота. То је важно и зато што се ослања на Пројекат професионалне оријентације где су се ученици наше Школе могли информисати о смеровима постојећим у овој средњој школи.
Акцију су водила четири професора Техничке школе "Радоје Љубичић". Важност инклузивног образовања кроз практичан рад постављања бехатон плоча посведочена је и ангажовањем ученика са тешкоћама у развоју. Присуство медија, и поред лошег времена, је потврдило да је акција од великог значаја, што због сарадње школа, естетске компоненте простора школе, али и давања димензије инклузивном образовању које је једно од кључних обелеђја у раду наше школе.
youtu.be/eS0UreqBw64
26. 10. 2016. ДАН ШКОЛСКИХ БИБЛИОТЕКАРА – 24. ОКТОБАР
Активностима Библиотечке секције обележен је Дан школских библиотекара на начин да су чланови секције упознавали читаоце са дневником читања лектире, као веома важним елементом. Својим вршњацима чланови секције су путем занимљивости дали до знања да је добро вођен дневник читања важан. Обележавање Дана библиотекара се уклопио у ширу атмосферу догађања на Међународном сајму књига у Београду, али је прихваћен и позив за сарадњу са Књижевним удружењем „Крокодокодил“. Овогодишња тема је „Деца која су спасила бајке“.
Ученици су показали интересовање за конкурс, догађаје на Међународном сајму књига у Београду, али и покушавали да дефинишу могућности да исте забележе у дневник читања.
Дневник читања лектире
При читању лектире важан је добро вођен дневник читања!
- Сваким текстом усавршава се вештина читања.
- Важно је у лектири препознати вредне поруке, мисли...
- Постајемо људи који знају размишљати и образложити свој став (забележи важне појединости, лична запажања, размишљања...).
Приказ структуре вођења дневника читања
- Навести библиографске податке (налазе се на почетку или на самом крају књиге). Пример: Ћопић, Бранко, Орлови рано лете, Ризница лепих речи, Нови Сад, 2012.
- Година када си читао књигу и намена са којом је књига написана (да ли је књижевно-уметничко дело или је књига информативног карактера, типа приручника, како написати причу...и сл.).
- Укратко о писцу. Најважнији подаци о животу и раду писца и времену у којем је живео.
- Навести књижевни род и врсту.
Књиж. врста: роман за децу
5. Имена главних и споредних јунака. Главни лик је покретач радње, око њега се развија радња, споредни ликови су у односу са главним ликом.Врсте карактеризације лика:
а) физичка карактеризација - спољни изглед лика,
б) психолошка карактеризација - мисли, осећања, пробуђена свест, расположење, нарав, понашање, однос према другима, став према животу, самоконтрола, унутрашњи проблеми, сукоби...
в) етичка или морална карактеризација - лик открива етичке (моралне) особине на одредницама укупног опредељења: човечност/нечовечност, истинољубивост/лаж, праведност/неправедност, храброст/кукавичлук, слобода/поробљеност и сл.
г) социјална и друштвена карактеризација - одређује лик према његовом месту у друштву:
- социјалне особине: порекло, друштвени статус, образовање, имовинско стање, однос друштвене заједнице према њему и начин на који средина утиче на његово понашање, ставове о животу и свету.
д) говорна или језичка (лингвистичка) карактеризација - говором упознајемо књижевни лик, његово порекло, образовање, особине (завичајни говор, жаргон, узречице, карактеристичан стил изражавања...).
Збир наведених елемената даје карактеризацију једног књижевног лика. Важно је карактеризацију ликова поткрепити цитатима из дела.
6.Издвојити јунака који вам се највише допао и зашто?! (Овде се износе процене, запажања, закључци).
7. Радња романа укратко, укратко, укратко...! У развоју радње прати и разликуј битно од небитног па ћеш садржај дела испричати кратко и јасно.
8. Део који ти се допада (овде се исказују лична запажања и закључци).
9.Порука дела (шта си научио читајући дело)?
10. Део текста који желиш да препишеш уз објашњење због чега ти се баш овај допао.
11. Стил и језик дела: какав је пишчев речник?Је ли богат, оригиналан, сликовит, има ли непознатих или застарелих речи (архаизама)?; преовладавају ли једноставне и лагане реченице или сложене и развијене (које захтевају концентрацију при читању)?; скреће ли писац у приповедању с теме (да би описао нешто или испричао неку споредну епизоду) или је његово причање течно и не успорава радњу; је ли дело озбиљно или хумористичко?; садржи ли пишчеве коментаре...?
Сваки се писац одликује властитим стилом писања.
12.Оцена коју дајеш књизи (од 1 до 10 или од 10 до 20).
31.10.2016. "ХИЛАНДАР - НЕОЧЕКИВАНО ПУТОВАЊЕ“
Хиландар, међу нама, у Школи, ми га посматрамо и хтели не хтели, дишемо његовом атмосфером. „Хиландар – неочекивано путовање“ је назив фотографске изложбе Сретена Вуковића, телевизијског радника који се бави графичким и веб дизајном. Организатор изложбе је Култ. Кота „Удружење Минимас".
Грађевина, капија, простор, пут у маслињак, иако никада нисмо лично тамо боравили, дубином бића осећамо да је то наше - са нама је. Посматрамо га и дишемо атмосфером Хиландара у којој присуствује Свети Сава, Свети Симеон и многи други молитвеници који трудом и знојем остварише квалитет „хлеба нашег насушног“, хлеба светосавског којега смо све гладнији и гладнији. У овој нашој, људској, свакидашњици у којој пратимо затворен круг испуњен промашајима, преварама и свакојаким лажима, од којих се умарамо и падамо, имамо потребу да се некако на прсте подигнемо и достигнемо висину како би бар мало завирили у унутрашњост Хиландара. Завирили и појмили да је она за нас отворен прозор за живо Небо. Унутра је све врло фино, танано, од благодати саткано и кроз све струји сила живота. Па монаси, молитвени, добри, благодарни, радосни, омиљени...у светогорској атмосфери тиховања. Можемо ли ми своје животно искуство и своје карактерне особине бар мало ускладити са тим?! Можда! Можда ће нас присуство ове изложбе покренути на то, то јест присуство Хиландара у својој вековној постојаности, али и у непроменљивости истине. Истина има личносне вредности, а Хиландар је Савина, а можда и наша тврђава истине. У ову истину, која ка Богу води, веровао је наш Свети Сава. И још више, Сава је Божји пријатељ, друг! Да ли смо и ми, бар почели, да верујемо као Свети Сава?“
Хиландар, међу нама, у Школи, ми га посматрамо и хтели не хтели, дишемо његовом атмосфером. „Хиландар – неочекивано путовање“ је назив фотографске изложбе Сретена Вуковића, телевизијског радника који се бави графичким и веб дизајном. Организатор изложбе је Култ. Кота „Удружење Минимас".
Грађевина, капија, простор, пут у маслињак, иако никада нисмо лично тамо боравили, дубином бића осећамо да је то наше - са нама је. Посматрамо га и дишемо атмосфером Хиландара у којој присуствује Свети Сава, Свети Симеон и многи други молитвеници који трудом и знојем остварише квалитет „хлеба нашег насушног“, хлеба светосавског којега смо све гладнији и гладнији. У овој нашој, људској, свакидашњици у којој пратимо затворен круг испуњен промашајима, преварама и свакојаким лажима, од којих се умарамо и падамо, имамо потребу да се некако на прсте подигнемо и достигнемо висину како би бар мало завирили у унутрашњост Хиландара. Завирили и појмили да је она за нас отворен прозор за живо Небо. Унутра је све врло фино, танано, од благодати саткано и кроз све струји сила живота. Па монаси, молитвени, добри, благодарни, радосни, омиљени...у светогорској атмосфери тиховања. Можемо ли ми своје животно искуство и своје карактерне особине бар мало ускладити са тим?! Можда! Можда ће нас присуство ове изложбе покренути на то, то јест присуство Хиландара у својој вековној постојаности, али и у непроменљивости истине. Истина има личносне вредности, а Хиландар је Савина, а можда и наша тврђава истине. У ову истину, која ка Богу води, веровао је наш Свети Сава. И још више, Сава је Божји пријатељ, друг! Да ли смо и ми, бар почели, да верујемо као Свети Сава?“
25.11.2016. КЊИГА - НАЈВРЕДНИЈИ ДАР
Акција „Дарујмо књигу библиотеци“ остварена је 24.11.2016. у Крвавцима и 25.11. у Севојну. Ово је ситуација која нас покреће на размишљање о важности даривања. Даривање је чин који развија навику бриге о другима. Она нас обавезује да дарујемо најбоље, најлепше, најважније...А књига је, несумњиво, један од таквих дарова.
Књига је дар који доприноси стицању знања неопходног за одрастање и упознавање живота. Од читалаца ствара тражитеље смисла сопственог постојања, али и постојања света у коме живимо. Подстиче нас да обратимо више пажње на потребе друштва коме припадамо.
У овом свету пуном акција и сталних промена, акција даривања се показује као оправдана и неопходна за изграђивање здравих појединаца, али и друштва у целини.
Овог пута је даривано шест књига.
Акција „Дарујмо књигу библиотеци“ остварена је 24.11.2016. у Крвавцима и 25.11. у Севојну. Ово је ситуација која нас покреће на размишљање о важности даривања. Даривање је чин који развија навику бриге о другима. Она нас обавезује да дарујемо најбоље, најлепше, најважније...А књига је, несумњиво, један од таквих дарова.
Књига је дар који доприноси стицању знања неопходног за одрастање и упознавање живота. Од читалаца ствара тражитеље смисла сопственог постојања, али и постојања света у коме живимо. Подстиче нас да обратимо више пажње на потребе друштва коме припадамо.
У овом свету пуном акција и сталних промена, акција даривања се показује као оправдана и неопходна за изграђивање здравих појединаца, али и друштва у целини.
Овог пута је даривано шест књига.